Rok szkolny 2026/2027 zaczyna się 1 września 2026 roku. Dla ósmoklasistów oznacza to start ostatniego roku w podstawówce, a jednocześnie odliczanie do trzech egzaminów, które przekładają się na punkty w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych. Język obcy — w praktyce najczęściej angielski — jest tym przedmiotem, który uczniowie odkładają najdalej. Logika bywa taka: „angielski i tak umiem, oglądam filmy bez napisów”. Problem w tym, że arkusz egzaminacyjny sprawdza coś innego niż codzienne obcowanie z językiem.
Ten tekst opisuje, jak realnie wygląda egzamin ósmoklasisty z angielskiego, co jest w nim punktowane, gdzie uczniowie tracą najwięcej punktów i jak rozłożyć naukę na cały rok, żeby w maju nie trzeba było nadrabiać wszystkiego naraz.
Kiedy jest egzamin ósmoklasisty z angielskiego w 2027 roku
Terminy ustalił komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 20 sierpnia 2026 r. W terminie głównym egzamin ósmoklasisty wygląda tak:
- język polski – 10 maja 2027 r. (poniedziałek), godz. 9:00,
- matematyka – 11 maja 2027 r. (wtorek), godz. 9:00,
- język obcy nowożytny – 12 maja 2027 r. (środa), godz. 9:00.
Termin dodatkowy — dla uczniów, którzy z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpią do egzaminu w maju — to 9–11 czerwca 2027 r., przy czym język obcy przypada na 11 czerwca. Wyniki egzaminu ósmoklasisty zostaną ogłoszone 6 lipca 2027 r. i tego samego dnia uczniowie otrzymają zaświadczenia.
Egzamin z języka obcego nowożytnego trwa 110 minut (dla porównania: język polski 150 minut, matematyka 125 minut). Czas może być wydłużony do 145 minut dla uczniów z przyznanym dostosowaniem warunków egzaminu.
Jak wygląda arkusz z języka angielskiego
Zgodnie z informatorem CKE arkusz zawiera od 45 do 55 zadań ujętych w 12–15 wiązek i dzieli się na pięć części. To najważniejsza informacja dla planowania nauki: żadna z tych części nie sprawdza „ogólnej znajomości angielskiego”, każda ma własną mechanikę i własny udział w wyniku.
Rozumienie ze słuchu — ok. 20–25% wyniku
12–14 zadań w 3–4 wiązkach, w tym przynajmniej jedna wiązka z zadaniami otwartymi. Nagrania są odtwarzane dwukrotnie, czytają je rodzimi użytkownicy języka, a całe nagranie razem z poleceniami i przerwami trwa około 20–30 minut. Część zadań może być oparta na materiale ikonograficznym — trzeba dopasować wysłuchaną wypowiedź do obrazka.
Znajomość funkcji językowych — ok. 15–20% wyniku
10–12 zadań. To ta część, w której uczeń musi wiedzieć, co powiedzieć w konkretnej sytuacji: jak zaprosić, jak odmówić, jak przeprosić, jak poprosić o powtórzenie. Podręcznikowa gramatyka niewiele tu pomaga — liczy się znajomość utartych zwrotów i wyczucie, że polskie „poproszę” i angielskie Can I have… nie są tłumaczone dosłownie.
Rozumienie tekstów pisanych — ok. 25–30% wyniku
12–16 zadań, łączna długość tekstów w arkuszu to do 850 wyrazów. Największa pojedyncza część egzaminu. Teksty bywają adaptowane albo oryginalne, więc pojawią się słowa, których uczeń nie zna — i to jest wpisane w konstrukcję zadania. Umiejętność, którą się tu punktuje, to wyciąganie sensu mimo luk, a nie tłumaczenie zdanie po zdaniu.
Znajomość środków językowych — ok. 15–20% wyniku
9–12 zadań, i to zwykle najtrudniejsza część arkusza. Poza wyborem wielokrotnym i dobieraniem pojawiają się tu typy zadań, których nie da się „przeczuć”: parafraza zdań, tłumaczenie fragmentów zdań na angielski oraz układanie fragmentów zdań z podanych elementów leksykalnych. Za każdym razem sprawdzana jest konkretna struktura gramatyczna z listy zawartej w informatorze.
Wypowiedź pisemna — ok. 20% wyniku
Jedno zadanie, bez możliwości wyboru tematu. Polecenie jest po polsku i zawiera trzy podpunkty, do których trzeba się odnieść. Rodzaj wypowiedzi to e-mail albo wpis na blogu, długość: 50–120 wyrazów. Praca jest oceniana w czterech kryteriach:
- treść — od 0 do 4 pkt,
- spójność i logika wypowiedzi — od 0 do 2 pkt,
- zakres środków językowych — od 0 do 2 pkt,
- poprawność środków językowych — od 0 do 2 pkt.
Razem 10 punktów. Warto znać dwie zasady, które co roku kosztują uczniów najwięcej: jeśli wypowiedź ma mniej niż 40 wyrazów, jest oceniana wyłącznie w kryterium treści, a w pozostałych trzech dostaje zero. A jeśli w kryterium treści praca dostanie 0 punktów, we wszystkich pozostałych kryteriach również przyznaje się 0 — nawet gdy angielski jest bezbłędny. Odejście od tematu jest więc znacznie droższe niż błędy gramatyczne.
Plan nauki na rok — od września do maja
Osiem miesięcy to dużo czasu, pod warunkiem że nie zostanie zjedzony przez „powtórzę wszystko wiosną”. Poniższy podział zakłada dwie–trzy sesje po 45 minut tygodniowo poza lekcjami w szkole.
Wrzesień–listopad: diagnoza i słownictwo
Zacznij od jednego pełnego arkusza z poprzednich lat, rozwiązanego w warunkach zbliżonych do egzaminacyjnych — z nagraniem odtworzonym dwa razy i z zegarem. Nie chodzi o wynik, tylko o rozkład błędów: która z pięciu części wypadła najgorzej. Ten arkusz wyznacza priorytety na cały rok.
Równolegle zacznij systematyczną pracę nad słownictwem według zakresów tematycznych z podstawy programowej — są to m.in. człowiek, miejsce zamieszkania, edukacja, praca, życie prywatne, żywienie, zakupy i usługi, podróżowanie i turystyka, kultura, sport, zdrowie, nauka i technika oraz świat przyrody. Jeden zakres na tydzień, 20–30 słów i zwrotów, powtarzane metodą powtórek rozłożonych w czasie. Do listopada da się w ten sposób przejść cały materiał raz.
Grudzień–luty: gramatyka i środki językowe
To moment na najtrudniejszą część arkusza. Wybierz z informatora listę struktur gramatycznych i przerabiaj po jednym zagadnieniu tygodniowo — czasy, strona bierna, mowa zależna, stopniowanie przymiotników, konstrukcje z bezokolicznikiem i formą -ing. Po każdym zagadnieniu rób zadania typu parafraza i tłumaczenie fragmentów, bo to one najlepiej weryfikują, czy struktura jest naprawdę opanowana. Rozpoznanie poprawnej odpowiedzi w teście wyboru to zupełnie inny poziom umiejętności niż samodzielne jej wyprodukowanie.
W tym samym okresie zacznij pisać jedną krótką wypowiedź tygodniowo — e-mail albo wpis na blogu na 50–120 wyrazów, zawsze z trzema podpunktami do rozwinięcia. Piętnaście takich prac do lutego oznacza, że w maju forma nie będzie żadnym zaskoczeniem.
Marzec–kwiecień: arkusze na czas
Jeden pełny arkusz co dwa tygodnie, zawsze na 110 minut i zawsze sprawdzony według klucza CKE. Kluczowy nawyk to prowadzenie listy błędów: nie „znowu pomyliłem czasy”, tylko konkretnie „użyłem Present Perfect zamiast Past Simple przy określeniu czasu przeszłego”. Po czterech arkuszach lista pokazuje 5–8 powtarzalnych błędów i to na nich koncentruje się reszta przygotowań.
Maj: powtórka, nie nauka
Ostatnie dwa tygodnie to przegląd listy błędów, powtórka słownictwa z najsłabszych zakresów tematycznych i codzienne 15 minut słuchania. Nowego materiału już się nie wprowadza. Dzień przed egzaminem — nic poza przejrzeniem własnych notatek.
Trzy błędy, które kosztują najwięcej punktów
- Traktowanie kontaktu z angielskim jako przygotowania. Seriale i gry budują rozumienie ze słuchu, ale nie uczą parafrazy zdań ani pisania e-maila w trzech podpunktach. To osobne umiejętności, których trzeba się osobno nauczyć.
- Pisanie wypowiedzi „na oko”. Uczeń pisze ciekawy tekst, ale rozwija dwa podpunkty zamiast trzech i traci punkty w kryterium treści, co pociąga za sobą obniżenie punktacji w pozostałych kryteriach.
- Brak treningu na czas. 110 minut przy 45–55 zadaniach oznacza około dwie minuty na zadanie, wliczając w to 20–30 minut nagrania i napisanie wypowiedzi pisemnej. Bez kilku przećwiczonych arkuszy łatwo utknąć na jednym trudnym tekście i nie dokończyć pracy pisemnej.
Kiedy warto rozważyć korepetycje
Nauka do tego egzaminu w dużej mierze da się poprowadzić samodzielnie — arkusze i klucze odpowiedzi CKE są publicznie dostępne. Wsparcie nauczyciela robi realną różnicę w dwóch obszarach, których nie da się sprawdzić samemu: w wypowiedzi pisemnej, gdzie ocena wymaga znajomości kryteriów egzaminatora, oraz w zadaniach otwartych ze środków językowych, gdzie sam klucz nie tłumaczy, dlaczego dana forma jest błędna.
Jeśli po pierwszym arkuszu z września wynik z rozumienia tekstów pisanych i środków językowych wypada wyraźnie poniżej reszty, warto zacząć regularną pracę już jesienią, a nie w kwietniu. Korepetycje z angielskiego w formule 1:1 pozwalają skupić się dokładnie na tych częściach arkusza, które sprawiają problem, zamiast przerabiać cały podręcznik od początku. Aktualne stawki znajdziesz w cenniku pakietów — lekcje rozliczane są miesięcznie, bez umowy i bez zobowiązania na cały rok szkolny.
Uczniowie klas ósmych zwykle przygotowują się jednocześnie do trzech egzaminów — warto więc zaplanować także przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty z matematyki oraz powtórki z języka polskiego, tak aby obciążenie rozłożyło się równomiernie przez cały rok. Cały plan, ze wszystkimi trzema przedmiotami i tym, jak wynik przekłada się na rekrutację do liceum, opisaliśmy na stronie korepetycji do egzaminu ósmoklasisty.
FAQ — najczęstsze pytania o egzamin ósmoklasisty z angielskiego
Kiedy jest egzamin ósmoklasisty z angielskiego w 2027 roku?
Egzamin ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego, w tym z języka angielskiego, odbędzie się 12 maja 2027 r. (środa) o godzinie 9:00. Termin dodatkowy wyznaczono na 11 czerwca 2027 r. Wyniki zostaną ogłoszone 6 lipca 2027 r.
Ile trwa egzamin ósmoklasisty z angielskiego?
Standardowy arkusz jest rozwiązywany przez 110 minut. Uczniowie z przyznanym dostosowaniem warunków przeprowadzania egzaminu mają na ten sam arkusz 145 minut. Czas obejmuje również odtworzenie nagrania do części sprawdzającej rozumienie ze słuchu.
Z ilu zadań składa się arkusz z języka angielskiego?
Arkusz zawiera od 45 do 55 zadań ujętych w 12–15 wiązek. Dzieli się na pięć części: rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, rozumienie tekstów pisanych, znajomość środków językowych oraz wypowiedź pisemna. W każdej części występują zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte.
Ile słów powinna mieć wypowiedź pisemna na egzaminie ósmoklasisty?
Wymagana długość to 50–120 wyrazów. Jeżeli praca liczy mniej niż 40 wyrazów, jest oceniana wyłącznie w kryterium treści, a w kryteriach spójności, zakresu i poprawności środków językowych uczeń otrzymuje 0 punktów. Bezpieczny zakres to około 80–100 wyrazów przy pełnym rozwinięciu wszystkich trzech podpunktów polecenia.
Czy do egzaminu ósmoklasisty z angielskiego można przygotować się samemu?
Tak, jeśli uczeń systematycznie rozwiązuje arkusze CKE z poprzednich lat i sprawdza je według opublikowanych kluczy odpowiedzi. Samodzielna nauka ma jednak wyraźną lukę: uczeń nie jest w stanie rzetelnie ocenić własnej wypowiedzi pisemnej ani wyjaśnić sobie, dlaczego odpowiedź w zadaniu otwartym została uznana za błędną. W tych dwóch obszarach pomoc nauczyciela przyspiesza postępy najbardziej.
Ile czasu tygodniowo trzeba poświęcić na przygotowanie?
Przy starcie we wrześniu wystarczają dwie–trzy sesje po 45 minut tygodniowo poza lekcjami szkolnymi, czyli około 1,5–2 godzin. Przy rozpoczęciu dopiero w marcu ten sam materiał wymaga zwykle 4–5 godzin tygodniowo, a i tak nie starcza czasu na spokojne przerobienie części ze środków językowych.
Od czego zacząć
Najprostszy pierwszy krok to jeden arkusz CKE rozwiązany we wrześniu na czas — bez przygotowania, żeby zobaczyć punkt wyjścia. Wynik z podziałem na pięć części arkusza powie więcej niż jakakolwiek ogólna ocena ze szkoły i wyznaczy plan na resztę roku.
Jeśli chcesz omówić ten arkusz z nauczycielem i ustalić, na czym skupić się w pierwszej kolejności, umów bezpłatną 30-minutową lekcję próbną — bez zobowiązań i bez umowy. Wystarczy napisać przez formularz kontaktowy lub na hello@tutorlink.pl.